2021-08-31

美好的人生 要有一技傍身

 

 

美好的人生,在少年,在中年,在不同国家,区域,族群,该是不同的答案,毕竟人生定义的美好,因人、区域,族群而异。

曾经想象过富可敌国,也想象过横刀立马,弯弓射大雕;想象过三十而立,四十知天命,五十不惑,六十👂顺,七十随心所欲不逾矩;想象过英雄于世,独立寒秋,铁肩担道义,丹心扶社稷···

一个人在路上,没有想过要回头;回头的人,他们似乎热情淡了,人也暗淡了,在路上,风依稀热烈。

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子曰:笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。天下有道则见,无道则隐。邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。(论语·泰伯,孔子说:“坚定地相信我们的道,努力学习它,誓死守卫保全它。不进入危险的国家,不居住在动乱的国家。天下有道,就出来从政;天下无道,就隐居不仕。国家有道,而自己贫穷鄙贱,是耻辱;国家无道,而自己富有显贵,也是耻辱。”

富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。(论语·述而,孔子说:如能致富,哪怕是赶车,我也乾;如不能,则随我所好。

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过了知天命的年纪,近乎耳顺,似乎明白了一些事情!

人生,美好的人生,处事自己喜爱的职业,与人安,与己安,什么都好!

一定要读大学吗?不一定,家有千金,不如一技

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曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(论语·泰伯,曾子说:有志者不可以不培养坚强的意志,因为责任重大而且道路遥远。以实现全人类和平友爱为自己的责任,这样的责任不是很重大吗?为理想奋斗终身,这样的道路不是很遥远吗?

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子曰:巧言令色,鲜矣仁!

 

 

 

天之未丧斯文也 匡人其如予何?

 

子畏于匡。曰:文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?(孔子在匡地被困,他说:文王死了后,文化遗产不都由我继承吗?老天若要灭绝文化,我就不会掌握这些文化了;老天若不灭绝文化,匡人能把我怎样?)或译,(孔子被匡地的人们所围困时,他说:周文王死了以后,周代的礼乐文化不都体现在我的身上吗?上天如果想要消灭这种文化,那我就不可能掌握这种文化了;上天如果不消灭这种文化,那么匡人又能把我怎么样呢?”

畏于匡:匡,地名,在今河南省长垣县西南。畏,受到威胁。公元前496年,孔子从卫国到陈国去经过匡地。匡人曾受到鲁国阳虎的掠夺和残杀。孔子的相貌与阳虎相像,匡人误以孔子就是阳虎,所以将他围困。文王:周文王,姓姬名昌,西周开国之君周武王的父亲,是孔子认为的古代圣贤之一。兹:这里,指孔子自己。后死者:孔子这里指自己。与:同,这里是掌握的意思。如予何:奈我何,把我怎么样。

看哪,孔子在匡地被拘围,他说:“周文王死后,文明礼乐不是保存在我这里吗?上天如果要消灭这种文明礼乐,那我这个后死之人也就不会掌握这种文明礼乐了;上天如果不想灭除这种文明礼乐,匡地的人能把我怎么样呢?”

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天生德于予,桓魋其如予何?(论语·述而,孔子说:老天赋予我高尚的品德,追杀我的人能把我怎样?

背景差不多:桓魋(tuí):宋国的司马(主管军政的官)。孔子离开卫国去陈国,经过宋国,和弟子们在大树下演习礼仪,桓想杀孔子,砍掉大树,孔子于是离去。弟子催他快跑,孔子便说:天生德于予,桓魋其如予何!

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如果你有心,如果你有责任托付,传承担当,便明白孔子心意!

求仁而得仁,又何怨。

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人生最大的悲哀,莫过于解决个人温饱,衣食住行之后的空虚与落寞!

许多人,应该说,大部分的人,他们选择了随波逐流,不知东西!

有权势者,他们受的诱惑大,所以他们失败的大,受囚牢也深!

普通民众,他们好的还持守一些原则,差的,就与黑暗堕落者同行!

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你看见那些高高在上,似乎有道德要有见的人吗?他们头插草标待价而沽!

你看见那些春风得意。似乎功成业就的人了吗?他们黑暗苦涩不你说!

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“与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”(《说苑·杂言和道德高尚的人生活在一起,就像进入充满兰花香气的屋子,时间一长,自己本身因为熏陶也会充满香气,于是就闻不到兰花的香味了;和素质低劣的人生活在一起,就像进了卖鲍鱼的市场,时间一长,连自己都变臭了,也就不觉得鲍鱼是臭的了。)

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孟子曰:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之闲,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;徵于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(孟子·告子下,孟子说:“大舜在田野之中发达起来,傅说在筑墙时被提拔,胶鬲在打鱼晒盐时被提拔,管夷吾坐牢时被提拔,孙叔敖在海边被提拔,百里奚在市场被提拔。所以,当上天将要把大任务降临某人肩上时,必定要让他的内心痛苦,让他的筋骨疲乏,让他的身体饥饿,让他身无长物一贫如洗,总是干扰他的作为使他事事不如意。用这些来磨砺他的心性,坚韧他的意志,增强他的能力。一个人常犯错误,然后才能改正;心中困苦,思虑阻塞,然后才能崛起;〔这些困苦思虑〕反映在面色上,吐露于倾诉中,才能为他人所理解。〔一个国家〕,内无有法度的大臣和足以辅弼的士人,外无与我抗衡的邻国和外部的忧患,常常容易衰败灭亡。所有这些不难让人知晓,忧愁祸患能够让人生存,而安逸快乐足以导致死亡啊!”

教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。(孟子·告子下,孟子说:“教育也有多种方式,我不屑于去教诲他,这也算是教诲他呢。”